Alex Tetteh
University of Education, Winneba
ينشر منذ 2011، وآخر منشور في 2026
- Education
- Social Psychology
- Sociology and Political Science
بكلماته
- Teacher education
- Curriculum design
- implementation and evaluation
- المنشورات
- 82011–2026
- الاستشهادات
- 18لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 2مؤشر i10: 1
- التأثير المرجّح بالمجال
- 2.061.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 40%2 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 80%4 من أصل 5 سُجّل نوع الوصول إليها
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 8، ومؤشر h 2، ومؤشر i10 0 (منذ 2021: الاستشهادات 7، ومؤشر h 2)، حتى 10 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
المسيرة المهنية
في الأبحاث
كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.
المنشورات
8 إجمالًا
- Understanding Pupils' Sense-Making of Bullying Through the Lens of the Hidden Curriculum: A Qualitative Study in Basic Schools in the Effutu Municipality, Ghana
2026Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل0 استشهاد10.5281/zenodo.22111714
- Ban on Corporal Punishment in Schools: the Views of Basic School Teachers in Wassa Amenfi West Municipality, Ghana