Francis Hull Adams

Catholic University College of Ghana

ينشر منذ 2021، وآخر منشور في 2023

Education
Finance
Sociology and Political Science
Applied Mathematics
Developmental and Educational Psychology
Management Science and Operations Research

السجل على OpenAlex

المنشورات: 72021–2023
الاستشهادات: 20لتلك الأبحاث
مؤشر h: 3مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.881.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 7 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 7 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education457‎%‎

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

7 إجمالًا

Cooperative Learning with Manipulatives and Students’ Performance in Mathematics Problem Solving
2023مجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي3 استشهادات10.7176/jep/14-19-01
Assessing the Role of Youth Groups in Community Development in the Nkwanta South Municipality
2022Social Education Researchمجلة

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

Sociology and Political Science229‎%‎

Applied Mathematics114‎%‎

Developmental and Educational Psychology114‎%‎

Management Science and Operations Research114‎%‎

Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation114‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Education and Critical Thinking Development3
Community Development and Social Impact2
Educational Assessment and Pedagogy2
Educator Training and Historical Pedagogy2
Business Strategies and Management Research1
Education Systems and Policy1
Education, Leadership, and Health Research1
Innovative Teaching and Learning Methods1
Mathematics Education and Pedagogy1
Sports and Physical Education Research1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

14‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111111الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

تنزانيا1
الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Holy Child College of EducationGH5 أبحاث
Presbyterian University, GhanaGH3 أبحاث
Dambai College of EducationGHبحثان
Presbyterian Women's College of EducationGHبحثان
University of Education, WinnebaGHبحثان
University of Technology and Applied SciencesGHبحثان
Navrongo Health Research CentreGHبحثان
Jasikan College of EducationGHبحثان
Saint Joseph's CollegeUSبحث واحد
St. Joseph's College of EducationGHبحث واحد

أوعية النشر

European Journal of Humanities and Social Sciences1
Open Journal of Educational Research1
Research on humanities and social sciences1
Social Education Research1
Universal Journal of Social Sciences and Humanities1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 29‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 2 · 29‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 3 · 43‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 1 من 7

Tertiary Education Commission1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد3
9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1

الأكثر استشهادًا

Assessing the Role of Youth Groups in Community Development in the Nkwanta South Municipality
Social Education Research
20226 استشهاداتوصول مفتوح · ماسي
Teachers’ Technological, Pedagogical and Content Knowledge in the Junior High School Social Studies Curriculum
Universal Journal of Social Sciences and Humanities4
20226 استشهاداتوصول مفتوح · هجين
Cooperative Learning with Manipulatives and Students’ Performance in Mathematics Problem Solving
4
20233 استشهاداتوصول مفتوح · ذهبي
School Physical Resources and Senior High School Students’ Mathematics Performance in Sagnarigu Municipality of Northern Region, Ghana.
9
20223 استشهاداتوصول مفتوح · ذهبي
Neglecting Quality Assurance Practices in Colleges of Education in Ghana is too Expensive to Attempt: Analysis of Sociological Variables
European Journal of Humanities and Social Sciences
2022استشهادانوصول مفتوح · ماسي

6 استشهادات

Teachers’ Technological, Pedagogical and Content Knowledge in the Junior High School Social Studies Curriculum

2022Universal Journal of Social Sciences and Humanitiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف المراسل6 استشهادات10.31586/ujssh.2022.301

Appraisal of Social Studies Teachers’ Conceptions and Efficacy Beliefs in Ghana: Teaching Effectiveness

2022Open Journal of Educational Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي0 استشهاد10.31586/ojer.2022.190

Evaluating the Contributions of Youth Groups in Community Development in the Nkwanta South Municipality

2021Research on humanities and social sciencesمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.7176/rhss/11-22-05