انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

M. Ally Keene · Peerford

Dominion University College / الباحثون

MK

M. Ally Keene

Dominion University College

ينشر منذ 2024، وآخر منشور في 2025

Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation
Safety Research
Sociology and Political Science

ORCID 0000-0001-5641-2213
السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22024–2025
الاستشهادات: 6لتلك الأبحاث
مؤشر h: 2مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 3.921.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 100‎%‎2 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 0‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 0 بحث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation2100‎%‎
Safety Research2100‎%‎

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

‘I have positive relationships, but not because of PE’: feelings of acceptance among visually impaired students in physical education
2025Curriculum Studies in Health and Physical Educationمجلةاستشهادان10.1080/25742981.2025.2485066
What is my value? Visually impaired student reflections about feeling valued in PE
2024International Journal of Qualitative Studies in Education

Sociology and Political Science2100‎%‎

Health Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Disability Rights and Representation2
Inclusion and Disability in Education and Sport2
Physical Education and Pedagogy2

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

100‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة2222222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الولايات المتحدة2

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Old Dominion UniversityUSبحثان
California State University SystemUSبحث واحد
California State University, San BernardinoUSبحث واحد
Elizabeth City State UniversityUSبحث واحد
SUNY CortlandUSبحث واحد

أوعية النشر

Curriculum Studies in Health and Physical Education1
International Journal of Qualitative Studies in Education1

إتاحة القراءة

0‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

مغلق 2 · 100‎%‎خلف جدار دفع

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 2 من 2

Spencer Foundation2
Office of Special Education Programs, Office of Special Education and Rehabilitative Services1
U.S. Department of Education1

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

What is my value? Visually impaired student reflections about feeling valued in PE
International Journal of Qualitative Studies in Education4
20244 استشهاداتأعلى 10% عالميًا
‘I have positive relationships, but not because of PE’: feelings of acceptance among visually impaired students in physical education
Curriculum Studies in Health and Physical Education
2025استشهادانأعلى 10% عالميًا

مجلة

4 استشهادات

10.1080/09518398.2024.2318295