Linda, W., Chibelitu

ينشر منذ 2023، وآخر منشور في 2024

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

2 إجمالًا

أكثر الموضوعات تناولًا

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

CHALLENGES FACING ONLINE TEACHING AND LEARNING IN AFRICAN HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS: EMPIRICAL REVIEW
European Journal of Open Education and E-learning Studies4
20237 استشهاداتأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
The Influence of Gender and Intellectual Ability on Students Perception of Econmics Teachers Effectiveness in Higher Education
British Journal of Education Learning and Development Psychology4
2024استشهاد واحدوصول مفتوح · هجين

European Journal of Open Education and E-learning Studies

المؤلف الرئيسي

7 استشهادات