Albert Amoah Saah
Kwame Nkrumah University of Science and Technology
ينشر منذ 1999، وآخر منشور في 2023
- Developmental and Educational Psychology
- Education
بكلماته
- Adult learning
- Learning technologies
- Education technology
- السجل على OpenAlex
- ملف Google Scholar
- الصفحة الشخصية
- تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord
- المؤلفون المشاركونأماكن المؤلفين المشاركينكل المنشورات
- هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك
- المنشورات
- 221999–2023
- الاستشهادات
- 84لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 3مؤشر i10: 1
- التأثير المرجّح بالمجال
- 3.181.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 100%1 من 1 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 100%1 من أصل 1 سُجّل نوع الوصول إليها
أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 2.
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 91، ومؤشر h 4، ومؤشر i10 1 (منذ 2021: الاستشهادات 56، ومؤشر h 3)، حتى 10 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
المنشورات
22 إجمالًا
- Students’ Satisfaction of Blended Problem-Based Learning: An Academic Experience at Kwame Nkrumah University of Science and Technology
2023Education Research Internationalمجلةوصول مفتوح4 استشهادات10.1155/2023/6005752
- The Jigsaw Classroom: A Student- Centered Learning approach applied in Training of Trainers in Africa
2020