Frederick Owusu
University of Education, Winneba
ينشر منذ 2025
- Education
- Political Science and International Relations
- Sociology and Political Science
بكلماته
- Social Studies
- Pedagogy
- Curriculum
- ORCID 0009-0006-6785-1602
- ملف Google Scholar
- تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord
- المؤلفون المشاركونأماكن المؤلفين المشاركينكل المنشورات
- هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك
- المنشورات
- 22025
- الاستشهادات
- 5لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 1مؤشر i10: 0
- التأثير المرجّح بالمجال
- 2.811.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 50%1 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 100%متاح للقراءة مجانًا: بحثان
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 18، ومؤشر h 2، ومؤشر i10 1 (منذ 2021: الاستشهادات 18، ومؤشر h 2)، حتى 10 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
الاستشهادات الواردة كل سنة
PeerfordGoogle Scholar
لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.
موضوعات العمل
بحسب تصنيف كل بحث
المجالات الفرعية
- Education2100%
- Political Science and International Relations150%
المنشورات
2 إجمالًا
- Challenges Towards the Implementation of the Standards-Based Curriculum in Ghana: A Systematic Review
2025International Journal of Instructionمجلةوصول مفتوح4 استشهادات10.29333/iji.2025.18330a
- Global Citizenship Education in Ghana: An Evaluation of the Junior High School Social Studies Curriculum
2025Journal of Educational Research and Practice