Adjei Amaniampong

Ghana Education Service

ينتسب أيضًا إلى Offinso College of Education, Technische Universität Dresden وGhana Communication Technology Universityبحسب الأبحاث الأخيرة

ينشر منذ 2025، وآخر منشور في 2026

Education
Information Systems
Artificial Intelligence
Health Informatics
Safety Research

المنشورات: 52025–2026
الاستشهادات: 3لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 7.911.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 40‎%‎2 من 5 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: 5 أبحاث

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education360‎%‎
Information Systems360‎%‎
Artificial Intelligence1

المسيرة المهنية

في الأبحاث

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

5 إجمالًا

Access and utilization of technological infrastructure in colleges of education in Ghana
2026Discover Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسلاستشهادان10.1007/s44217-026-01533-7
Generative AI for Teacher Education: Ethical Considerations from the Perspective of Lecturers and Students
2026

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

Health Informatics120‎%‎

Safety Research120‎%‎

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

African Education and Politics2
Educational Technology and Optimization2
Artificial Intelligence in Healthcare and Education1
Educational Innovations and Challenges1
Ethics and Social Impacts of AI1
Explainable Artificial Intelligence (XAI)1
ICT in Developing Communities1
Online and Blended Learning1
Reflective Practices in Education1
Student Assessment and Feedback1
Teacher Education and Leadership Studies1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

40‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1111222الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

ألمانيا2
الولايات المتحدة1

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

Offinso College of EducationGH3 أبحاث
Technische Universität DresdenDEبحثان
Integrative Clinical TrialsUSبحث واحد
Ghana Communication Technology UniversityGHبحث واحد

أوعية النشر

Journal of Education Management and Leadership (JEML)2
Discover Education1
International Journal of Studies in Education and Science1
Journal of Education and Learning1

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 3 · 60‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 1 · 20‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 1 · 20‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية2
4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

Access and utilization of technological infrastructure in colleges of education in Ghana
Discover Education9
2026استشهادانأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي
Generative AI for Teacher Education: Ethical Considerations from the Perspective of Lecturers and Students
Journal of Education Management and Leadership (JEML)4
2026استشهاد واحدأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Impact of ePortfolio Implementation on Metacognitive Regulation and Self-Regulated Learning Among Pre-Service Teachers in Ghanaian Colleges of Education
Journal of Education and Learning9
20260 استشهادوصول مفتوح · هجين
Gamified Assessment in Colleges of Education: Challenges and Possibilities
International Journal of Studies in Education and Science
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Adoption and Utilisation of ICT for Decision-Making in Ghanaian Colleges of Education: An Assessment of Administrators’ Practice
Journal of Education Management and Leadership (JEML)
20250 استشهادوصول مفتوح · ماسي

Journal of Education Management and Leadership (JEML)

المؤلف الأول

استشهاد واحد

Gamified Assessment in Colleges of Education: Challenges and Possibilities

2025International Journal of Studies in Education and Scienceمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.46328/ijses.5286

Adoption and Utilisation of ICT for Decision-Making in Ghanaian Colleges of Education: An Assessment of Administrators’ Practice

2025Journal of Education Management and Leadership (JEML)مجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.51317/jeml.v4i1.866