مقالة · مجلة · 2025
Application and Barriers to Play-Based Learning: Perspectives of Higher Education Tutors and Lecturers in Ghana
Frank Twum
African Journal of Humanities and Contemporary Education Research
اقرأه10.62154/ajhcer.2025.019.01015
- الاستشهادات
- 1الاستشهاداتمن أعمال أخرى
- التأثير المرجّح بالمجال
- 1.14التأثير المرجّح بالمجال1.00 هو المتوسط العالمي لمجاله وسنته
- ضمن مجاله
- المئين 76ضمن مجالهبحسب الاستشهادات، مقارنةً بأعمال مجاله وسنته
- المؤلفون
- 1المؤلفونمن مؤسسة واحدة