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Muhammed Kabir Falalu · Peerford

Ahmadu Bello University / Investigadores

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Muhammed Kabir Falalu

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Effects of Gagné's instructional model on performance and retention in Algebra among secondary school students in Nigeria
2026Frontiers in EducationRevistaAcesso abertoAutor sénior0 citações10.3389/feduc.2026.1747651

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Effects of Gagné's instructional model on performance and retention in Algebra among secondary school students in Nigeria
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