Artigo · Revista · 2025

Science Teachers’ Professional Learning and Changing Practices in the Context of Curriculum Reform in Ghana

African Journal of Research in Mathematics Science and Technology Education

Citações: 2de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 9,371,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Top 10%pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 3de 2 instituições

Autores

3 autores de 2 instituições em 2 países