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SistemaClaroEscuro

Artigo · Revista · 2025

How ICT and teacher attitudes shape math achievement

Jacob Arhin, Yarhands Dissou Arthur, Joseph Frank Gordon

American Journal of STEM Education

Acesso aberto · Bronze
10% mais citados do mundo

Lê-lo 10.32674/yf4dpp14

Citações: 1de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 3,801,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Top 10%pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 3de 2 instituições

Autores

3 autores de 2 instituições em 1 país

Jacob ArhinPrimeiro autor
- Akrokerri College of Education (GH)
Yarhands Dissou Arthur
- University of Skills Training and Entrepreneurial Development (GH)
Joseph Frank GordonAutor sénior
- University of Skills Training and Entrepreneurial Development (GH)

País

Gana

Áreas

Um trabalho pode estar em várias, cada uma com uma pontuação

Technology-Enhanced Education StudiesTópico
Mathematics Education and PedagogyTópico
Education and Technology IntegrationTópico

How ICT and teacher attitudes shape math achievement · Peerford