Artigo · Revista · 2014

Hands-on/mind-on activity-based strategy : the effect on preservice teachers subject matter knowledge in a primary mathematics methods course

Journal of Emerging Trends in Educational Research and Policy Studies

Citações: 2de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 0,431,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 59pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
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Ishola A. SalamiPrimeiro autorAutor correspondente
- University of Ibadan (NG)
tal como impresso: Ishola Akindele Salami