Artigo · Revista · 2022

A Mixed-Method Approach to Investigate the Effect of Flipped Inquiry-Based Learning on Chemistry Students Learning

European Journal of Science and Mathematics Education

Citações: 30de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 11,401,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Top 10%pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 5de 4 instituições

Autores

5 autores de 4 instituições em 2 países