Artigo · Revista · 2016

Reconceptualising teacher knowledge in domain specific terms

Ghana Journal of Education Issues and Practice (GJE)

Citações: 2de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 0,001,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 58pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
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