Artigo · Revista · 2022

Pre-service Teachers’ Perceptions of and Knowledge for Mathematical Modelling in Ghana

Contemporary Mathematics and Science Education

Citações: 4de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 2,281,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 89pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 2de 2 instituições

Autores

2 autores de 2 instituições em 2 países