Article · Revue · 2022

Pre-service Teachers’ Perceptions of and Knowledge for Mathematical Modelling in Ghana

Contemporary Mathematics and Science Education

Citations: 4par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 2,281,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 89e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 2 pays