Artigo · Revista · 2020

Inclusion of Children with Learning Difficulties in Literacy and Numeracy in Ghana: A Literature Review

International Journal of Disability Development and Education

Citações: 15de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 1,541,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Percentil 82pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 3de 2 instituições

Autores

3 autores de 2 instituições em 2 países

Valerie KarrPrimeiro autorAutor correspondente
Anne Hayes
Samuel Kweku HayfordAutor sénior
- University of Education, Winneba (GH)
tal como impresso: Samuel Hayford

Um trabalho pode estar em várias, cada uma com uma pontuação