Artigo · Revista · 2022

In-service mathematics teachers’ knowledge of differentiated instruction

JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education)

Citações: 5de outros trabalhos
Impacto normalizado por área: 2,851,00 é a média mundial para a sua área e o seu ano
Na sua área: Top 10%pelas citações, face aos trabalhos da sua área e do seu ano
Autores: 3de 2 instituições

Autores

3 autores de 2 instituições em 1 país