Charles Omane-Adjekum
University of Education, Winneba
Également à University of Educationd’après ses articles récents
- Lecturer, University of Education Winneba, depuis 2022selon ORCID
Publie depuis 2016, dernière publication en 2026
- Accounting
- Education
- Information Systems
- Cognitive Neuroscience
- Economics and Econometrics
- Information Systems and Management
Dans ses propres mots
- Accounting
- Accounting Education
- Curriculum and Teaching
- Teacher Education
- Publications
- 172016–2026
- Citations
- 41à ces articles
- Indice h
- 4indice i10 0
- Impact normalisé par discipline
- 4,301,00 correspond à la moyenne mondiale
- Top 10 % mondial
- 58 %7 sur 12 articles évalués
- Accès ouvert
- 92 %11 sur les 12 dont l’accès est renseigné
Google Scholar affiche 55 citations, un indice h de 5 et un indice i10 de 1 (53 citations et un indice h de 4 depuis 2021), au 10 octobre 2026. Il compte aussi les thèses, les livres et les pages web ; ses chiffres sont donc plus élevés.
Par année
Les articles, et les citations qu’ils reçoivent
Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours
Citations reçues chaque année
PeerfordGoogle Scholar
Postes
- Lecturer, Department of AccountingUniversity of Education Winnebadepuis 2022
- Demonstrator, Department of Business and Social Sciences EducationUniversity of Cape Coast2019–2020
- Senior Course Tutor, College of Distance EducationUniversity of Cape Coast2017–2020
- Teaching Practice Supervisor, Centre of Teacher Professional DevelopmentUniversity of Cape Coast2016–2021
Formation
Publications
17 au total
- Employability and work performance of accounting education graduates in Ghana
2026Discover EducationRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant0 citation10.1007/s44217-026-01163-z
- School Principals’ Technology Leadership and Teachers’ Technology Integration in Ghanaian Basic Schools