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Thème

SystèmeClairSombre

Emmanuella Hemeng · Peerford

University of Education, Winneba / Chercheurs

EH

Emmanuella Hemeng

University of Education, Winneba

Publie depuis 2026

Artificial Intelligence
Education

ORCID 0009-0001-9137-044X
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Publications: 12026
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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 1 articles évalués
Accès ouvert: 100 %1 articles en lecture libre

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Artificial Intelligence1100 %
Education1100 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Advanced Technologies in Various Fields1
E-Learning and COVID-191
Technology-Enhanced Education Studies1

Où paraissent ses travaux

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Formation

MPhil., Educational Administration and ManagementUniversity of Education, Winneba2025

Publications

1 au total

Effectiveness of micro-learning as an instructional innovation in basic education: The case of a public basic school in Ghana
2026African Quarterly Social Science ReviewRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.51867/aqssr.3.3.27

African Quarterly Social Science Review1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Hybride 1 · 100 %Ouvert dans une revue sur abonnement

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

9Industrie, innovation et infrastructure1

Les plus cités

Effectiveness of micro-learning as an instructional innovation in basic education: The case of a public basic school in Ghana
African Quarterly Social Science Review9
20260 citationAccès ouvert · Hybride