Yusuf F. Zakariya

Ahmadu Bello University

Également à University of Agder et Tertiary Education Trust Fundd’après ses articles récents

Publie depuis 2016, dernière publication en 2026

Education
Developmental and Educational Psychology
Modeling and Simulation
Applied Mathematics
Experimental and Cognitive Psychology
Gender Studies

Publications: 322016–2026
Citations: 191à ces articles
Indice h: 8indice i10 7
Impact normalisé par discipline: 6,391,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 34 %11 sur 32 articles évalués
Accès ouvert: 91 %29 articles en lecture libre

2 autres travaux — prépublications, jeux de données et autres — sont listés mais pas comptés.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Parcours

Sur ses articles

Toutes les institutions indiquées sur ses articles.

Publications

32 au total

Computer-based testing in higher education: a phenomenology investigation into undergraduate students’ perspectives through the technology acceptance model
2026Frontiers in PsychologyRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant4 citations10.3389/fpsyg.2026.1602964
Future-ready educators: assessing the effectiveness of technology-driven intervention in preparing pre-service teachers for 21st-century classrooms

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Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education2063 %
Developmental and Educational Psychology722 %
Modeling and Simulation619 %
Applied Mathematics413 %
Experimental and Cognitive Psychology413 %
Gender Studies413 %
Social Psychology413 %
Computer Science Applications39 %
Artificial Intelligence26 %
Biomedical Engineering26 %

Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Innovative Teaching and Learning Methods5
African Education and Politics4
E-Learning and COVID-194
Education, Achievement, and Giftedness4
Gender and Technology in Education4
Mathematics Education and Pedagogy4
Mathematics Education and Programs4
Mathematics Education and Teaching Techniques4
Motivation and Self-Concept in Sports3
Online Learning and Analytics3
Teacher Professional Development and Motivation3
Cognitive and developmental aspects of mathematical skills2

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

59 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1234567Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Norvège14
Arabie saoudite6
Afrique du Sud2
Émirats arabes unis1
Australie1
Brunei1
Royaume-Uni1
Nouvelle-Zélande1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of AgderNO14 articles
Federal College of Education, KanoNG6 articles
King Fahd University of Petroleum and MineralsSA3 articles
Osun State UniversityNG3 articles
Princess Nourah bint Abdulrahman UniversitySA2 articles
Tertiary Education Trust FundNG2 articles
Jigawa State College of Education GumelNG2 articles
Federal University DutseNG2 articles
Taibah UniversitySA1 article
The University of QueenslandAU1 article

Où paraissent ses travaux

Journal of Studies in Science and Mathematics Education9
Frontiers in Education4
Frontiers in Psychology3
African Multidisciplinary Journal of Development1
Cogent Education1
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)1

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité16
9Industrie, innovation et infrastructure2
1Pas de pauvreté1
2Faim « zéro »1
3Bonne santé et bien-être1
6Eau propre et assainissement1

Les plus cités

Job satisfaction of mathematics teachers: an empirical investigation to quantify the contributions of teacher self-efficacy and teacher motivation to teach
Mathematics Education Research Journal
202341 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Hybride
Development of mathematics anxiety scale: Factor analysis as a determinant of subcategories
DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)4
201828 citationsAccès ouvert · Vert
On the exponential solutions to three extracts from extended fifth-order KdV equation

2026Frontiers in EducationRevueAccès ouvert1 citation10.3389/feduc.2026.1852986

Affordances and constraints of a blended learning course: experience of pre-service teachers in an African context

2024Humanities and Social Sciences CommunicationsRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant6 citations10.1057/s41599-024-04136-5

Digital Escape Game and Students’ Learning Outcomes in Mathematics: Experience From Brunei

2023SAGE OpenRevueAccès ouvertAuteur principalAuteur correspondant10 citations10.1177/21582440231216838

Approaches to learning mathematics: preliminary evidence of a concise, valid, and reliable instrument

2023Frontiers in PsychologyRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant4 citations10.3389/fpsyg.2023.1286394

Impact of a Social Constructivist Instructional Strategy on Performance in Algebra with a Focus on Secondary School Students

2020Education Research InternationalRevueAccès ouvertAuteur principalAuteur correspondant13 citations10.1155/2020/3606490

On the exponential solutions to three extracts from extended fifth-order KdV equation

2019Journal of King Saud University - ScienceRevueAccès ouvertAuteur principal21 citations10.1016/j.jksus.2019.01.007

Development of mathematics anxiety scale: Factor analysis as a determinant of subcategories

2018DOAJ (DOAJ: Directory of Open Access Journals)RevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant28 citations

Analytical Solutions to Fractional Fluid Flow and Oscillatory Process Models

2018Fractal and FractionalRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant7 citations10.3390/fractalfract2020018

Inverse graphs associated with finite groups

2017Electronic Journal of Graph Theory and ApplicationsRevueAccès ouvertAuteur principal21 citations10.5614/ejgta.2017.5.1.14

Investigating Validity of Math 105 as Prerequisite to Math 201 among Undergraduate Students, Nigeria

2016International Journal of InstructionRevueAccès ouvertPremier auteurAuteur correspondant2 citations10.12973/iji.2016.919a

Education Research International1

Electronic Journal of Graph Theory and Applications1

Comment ces travaux se lisent

91 % en lecture libre

Diamant 2 · 6 %Gratuit à lire et à publier
Doré 13 · 41 %Dans une revue en accès ouvert
Hybride 4 · 13 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Bronze 9 · 28 %Gratuit à lire, sans licence ouverte
Vert 1 · 3 %Une copie dans une archive ouverte
Fermé 3 · 9 %Derrière un accès payant

Qui finance ces travaux

7 articles sur 32 citent un financeur

Universitetet i Agder6
King Fahd University of Petroleum and Minerals1
Princess Nourah Bint Abdulrahman University1

Journal of King Saud University - Science6

201921 citationsAccès ouvert · Hybride

Inverse graphs associated with finite groups

Electronic Journal of Graph Theory and Applications

201721 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant