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SystèmeClairSombre

Sampson Mensah Akrosumah · Peerford

Ghana Education Service / Chercheurs

SA

Sampson Mensah Akrosumah

Ghana Education Service

Également à St. Ambrose College of Educationd’après ses articles récents

Publie depuis 2025

Education
Experimental and Cognitive Psychology

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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 12025
Citations: 0à ces articles
Indice h: 0indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 1 articles évalués
Accès ouvert: 100 %1 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education1100 %
Experimental and Cognitive Psychology1100 %

Social Sciences

Thèmes les plus traités

Early Childhood Education and Development1

Publications

1 au total

Examining Variations in Science Achievement: A Grounded Theory Study on Learning Habits and Emotional Engagement
2025International journal of innovative research and creative technologyRevueAccès ouvert0 citation10.62970/ijirct.v11.i6.2512005

Education, Achievement, and Giftedness1

Science Education and Pedagogy1

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

Pays partenaires les plus fréquents

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

University of Education, WinnebaGH1 article

Où paraissent ses travaux

International journal of innovative research and creative technology1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Bronze 1 · 100 %Gratuit à lire, sans licence ouverte

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité1

Les plus cités

Examining Variations in Science Achievement: A Grounded Theory Study on Learning Habits and Emotional Engagement
International journal of innovative research and creative technology4
20250 citationAccès ouvert · Bronze