Justin A. Haegele

Dominion University College

Également à Old Dominion Universityd’après ses articles récents

Publie depuis 2022, dernière publication en 2026

Sociology and Political Science
Safety Research
Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation
Education
Developmental and Educational Psychology
Social Psychology

Publications: 382022–2026
Citations: 133à ces articles
Indice h: 4indice i10 3
Impact normalisé par discipline: 3,691,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 29 %11 sur 38 articles évalués
Accès ouvert: 45 %17 articles en lecture libre

1 autre travail — prépublication, jeu de données ou autre — est listé mais pas compté.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Sociology and Political Science2976 %

Publications

38 au total

Epistemic injustice in physical education and sport: a critical disability studies perspective
2026Qualitative Research in Sport Exercise and HealthRevueAccès ouvert3 citations10.1080/2159676x.2026.2654024
Gender differences in physical education teachers’ attitudes towards the integration of students with ADHD

Télécharger le CV :PDFWord

Safety Research1642 %

Physical Therapy, Sports Therapy and Rehabilitation1437 %

Developmental and Educational Psychology513 %

Social Psychology411 %

Clinical Psychology38 %

Endocrinology, Diabetes and Metabolism38 %

Pediatrics, Perinatology and Child Health38 %

Health Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Inclusion and Disability in Education and Sport26
Physical Education and Pedagogy13
Disability Rights and Representation11
Collaborative Teaching and Inclusion5
Children's Physical and Motor Development4
Disability Education and Employment4
Diabetes Management and Research3
Childhood Cancer Survivors' Quality of Life2
Inclusive Education and Diversity2
Recreation, Leisure, Wilderness Management2
Resilience and Mental Health2
Spinal Cord Injury Research2

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

100 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1234567Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

États-Unis38
Royaume-Uni7
Autriche4
Allemagne4
Brésil3
Irlande3
Norvège2
Slovaquie2

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Old Dominion UniversityUS38 articles
Loughborough UniversityGB5 articles
University of GrazAT4 articles
Leeds Beckett UniversityGB3 articles
Hofstra UniversityUS3 articles
University of LimerickIE3 articles
Philipps University of MarburgDE3 articles
California State University, San BernardinoUS3 articles
Western Kentucky UniversityUS2 articles
Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)BR2 articles

Où paraissent ses travaux

Sport Education and Society4
The Physical Educator3
European Journal of Special Needs Education2
International Journal of Inclusive Education2
ODU Digital Commons (Old Dominion University)2
Qualitative Research in Sport Exercise and Health2
Quest2
Communication & Sport1

Comment ces travaux se lisent

45 % en lecture libre

Diamant 3 · 8 %Gratuit à lire et à publier
Doré 6 · 16 %Dans une revue en accès ouvert
Hybride 4 · 11 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Bronze 2 · 5 %Gratuit à lire, sans licence ouverte

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité13
10Inégalités réduites4
3Bonne santé et bien-être2
5Égalité entre les sexes2
1Pas de pauvreté1

European Journal of Special Needs Education

Type 1 Diabetes and Schools: Parents Experiences

2025International Journal about Parents in EducationRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.54195/ijpe.18625

Body Normativity and Inclusion in Physical Education: A Critical Reflection Through bell hooks' Lens

2025ODU Digital Commons (Old Dominion University)PublicationAccès ouvert0 citation10.34719/qfdx1962

The Virginia Consortium for Teacher Preparation in Blindness and Vision Impairment: Program Overview and Structure

2025ODU Digital Commons (Old Dominion University)RevueAccès ouvert0 citation

Transforming Trauma: The Role of Positive Psychology Interventions for Ukrainian Military Spouses

2025Journal of Human ServicesChapitre de livreAccès ouvertAuteur principal0 citation10.52678/001c.143803

What is my value? Visually impaired student reflections about feeling valued in PE

2024International Journal of Qualitative Studies in EducationRevue4 citations10.1080/09518398.2024.2318295

Toward a Conceptual Understanding of Inclusion as Intersubjective Experiences

2023Educational ResearcherRevuePremier auteurAuteur correspondant71 citations10.3102/0013189x231176287

Family Diabetes Camp Amidst COVID-19: A Community of Practice Model

2022Journal of Youth DevelopmentRevueAccès ouvert3 citations10.5195/jyd.2022.1262

Breathing Fresh Air into Diabetes Education: A Qualitative Study

2022Journal of Outdoor Recreation Education and LeadershipRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.18666/jorel-2022-v14-i2-11127

Vert 2 · 5 %Une copie dans une archive ouverte

Fermé 21 · 55 %Derrière un accès payant

Qui finance ces travaux

10 articles sur 38 citent un financeur

Office of Special Education Programs, Office of Special Education and Rehabilitative Services3
Spencer Foundation2
U.S. Department of Education2
Commonwealth of Virginia1
Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior1
Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo1
George Mason University1
Intelligence Community Postdoctoral Research Fellowship Program1