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SystèmeClairSombre

Olubukola Afolake Makinde · Peerford

Nusrat Jahan Ahmadiyya College of Education / Chercheurs

OM

Olubukola Afolake Makinde

Nusrat Jahan Ahmadiyya College of Education

Publie depuis 2023

Education
Gender Studies
Sociology and Political Science

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Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
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Publications: 12023
Citations: 0à ces articles
Indice h: 0indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 1 articles évalués
Accès ouvert: 100 %1 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education1100 %
Gender Studies1100 %
Sociology and Political Science

Publications

1 au total

The Contributing Factors to Gender Stereotype in Business Education: Maximising the Potential of Education to Change Gender Norms and the Way Forward
2023Journal of Gender and PowerRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.14746/jpg.2023.20.2.11

1100 %

Social Sciences

Thèmes les plus traités

African Education and Politics1
Educational, Social, and Political Issues1
Gender Diversity and Inequality1

Où se trouvent ses coauteurs

0 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111111Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Nigeria1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Federal College of Education, KanoNG1 article
Tai Solarin University of EducationNG1 article

Où paraissent ses travaux

Journal of Gender and Power1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 1 · 100 %Gratuit à lire et à publier

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

5Égalité entre les sexes1

Les plus cités

The Contributing Factors to Gender Stereotype in Business Education: Maximising the Potential of Education to Change Gender Norms and the Way Forward
Journal of Gender and Power5
20230 citationAccès ouvert · Diamant