Aller au contenu

PeerfordIntelligence de la recherche

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Comparer
Commons

Rechercher des institutions, des chercheurs, des pays et des publications

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Comparer

CommonsLà où les chercheurs parlent de leurs travaux

Rechercher des institutions, des chercheurs, des pays et des publications

Chaque chiffre est compté par Peerford à partir des travaux eux-mêmes, de la même façon pour chaque institution.

Parcourir

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Commons, pour les chercheurs

À propos

Comment Peerford compte
Comparer des institutions
Confidentialité
Conditions d’utilisation

Contact

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · WhatsApp

Langue

EnglishAnglais
Français
PortuguêsPortugais
العربيةArabe

Thème

SystèmeClairSombre

S.O. Omosule · Peerford

University of Lagos / Chercheurs

SO

S.O. Omosule

University of Lagos

Publie depuis 2025, dernière publication en 2026

Education
Artificial Intelligence
Health Informatics
Information Systems

Sa fiche sur OpenAlex
Télécharger le CV :PDF Word
Ses coauteurs Où se trouvent ses coauteurs Toutes les publications
C’est vous ? Connectez-vous pour modifier votre profil

Publications: 22025–2026
Citations: 0à ces articles
Indice h: 0indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 0 %0 sur 2 articles évalués
Accès ouvert: 100 %2 articles en lecture libre

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Education2100 %
Artificial Intelligence150 %
Health Informatics150 %

Publications

2 au total

Les plus récentes Les plus citées Les plus anciennes Titre

Rechercher ses publications par titre

EFFECTS OF ALGODOO SIMULATION-ENHANCED PROJECT-BASED AND COLLABORATIVE STRATEGIES ON PRE-SERVICE PHYSICS TEACHERS’ PROBLEM-SOLVING SKILLS IN SOUTH-WEST NIGERIA
2026Lagos Education ReviewRevueAccès ouvertPremier auteur0 citation10.52968/15062152
CONCEPTUALIZING ARTIFICIAL INTELLIGENCE AS A CATALYST FOR INNOVATIVE PHYSICS PEDAGOGY: A CRITICAL EVALUATION

Information Systems

150 %

Health Sciences
Physical Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

Artificial Intelligence in Healthcare and Education1
E-Learning and COVID-191
Educational Technology and E-Learning1
Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning1
Science Education and Pedagogy1
STEM Education1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

50 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés1111111Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

Royaume-Uni1

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

Robert Gordon UniversityGB1 article

Où paraissent ses travaux

Lagos Education Review2

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Hybride 1 · 50 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Bronze 1 · 50 %Gratuit à lire, sans licence ouverte

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité2

Les plus cités

EFFECTS OF ALGODOO SIMULATION-ENHANCED PROJECT-BASED AND COLLABORATIVE STRATEGIES ON PRE-SERVICE PHYSICS TEACHERS’ PROBLEM-SOLVING SKILLS IN SOUTH-WEST NIGERIA
Lagos Education Review4
20260 citationAccès ouvert · Hybride
CONCEPTUALIZING ARTIFICIAL INTELLIGENCE AS A CATALYST FOR INNOVATIVE PHYSICS PEDAGOGY: A CRITICAL EVALUATION
Lagos Education Review4
20250 citationAccès ouvert · Bronze

2025

Lagos Education Review

Revue

Accès ouvert

0 citation

10.52968/15605977