Seth Badu

University of Education, Winneba

Publie depuis 2022, dernière publication en 2024

Clinical Psychology
Education
Philosophy
Radiological and Ultrasound Technology
Speech and Hearing

ORCID 0000-0001-8247-221X
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Publications: 62022–2024
Citations: 5à ces articles
Indice h: 2indice i10 0
Impact normalisé par discipline: 1,161,00 correspond à la moyenne mondiale
Top 10 % mondial: 17 %1 sur 6 articles évalués
Accès ouvert: 100 %6 articles en lecture libre

1 autre travail — prépublication, jeu de données ou autre — est listé mais pas compté.

Par année

Les articles, et les citations qu’ils reçoivent

Publications, axe de gaucheCitations des articles de l’année, axe de droite2026 encore en cours

Citations reçues chaque année

Peerford

À l’ensemble de ses travaux, y compris les plus anciens. Google Scholar compte aussi les citations issues de thèses, de livres et de pages web ; sa courbe est donc plus haute.

Ses thèmes de travail

D’après la classification de chaque article

Sous-disciplines

Clinical Psychology350 %

Parcours

D’après sa fiche ORCID consultée le 4 octobre 2026

Postes

Qualitative Research FellowAssociate For Change2022–2023
Lecturer, College of Distance and e-LearningUniversity of Education, Winneba2021–2023
TutorJackson University College2019–2023
Teaching Assistant, Department of EducationTumu College of Education2018–2019

Formation

PhD in Early Childhood Education, Teaching and LearningNew York Universitydepuis 2023

Publications

6 au total

Early Childhood Teachers’ Role in Ensuring a Safe Environment During Teaching in Early Childhood Centers During Covid-19: A Phenomenological Study in Effutu Municipality
2024International Journal of Childhood EducationRevueAccès ouvertPremier auteur2 citations10.33422/ijce.v5i1.551
Teaching Strategies Early Childhood Teachers Employed During The COVID-19 Pandemic: Evidence from Gomoa West District

Radiological and Ultrasound Technology117 %

Speech and Hearing117 %

Health Sciences
Social Sciences

Thèmes les plus traités

COVID-19 and Mental Health3
African Education and Politics1
Early Childhood Education and Development1
Education and Communication Studies1
Education Practices and Challenges1
Educational Curriculum and Learning Methods1
Educational Practices and Challenges1
Family and Patient Care in Intensive Care Units1
Online Learning Methods and Innovations1
Problem Solving Skills Development1
Teacher Education and Leadership Studies1

Ses coauteurs

Ses coauteurs les plus fréquents, et les articles qu’ils ont en commun

Où se trouvent ses coauteurs

83 % de ses articles ont un coauteur à l’étranger

articles cosignés5555555Pays d’origine

Pays partenaires les plus fréquents

États-Unis5

Articles ayant au moins un auteur dans ce pays.

Institutions avec lesquelles elle écrit le plus

New York UniversityUS5 articles
Tumu College of EducationGH4 articles
University of South FloridaUS3 articles
University of Cape CoastGH2 articles
St. Vincent College of EducationGH2 articles
Emporia State UniversityUS1 article
University of California, BerkeleyUS1 article

Où paraissent ses travaux

International Journal of Childhood Education3
International Journal of Research and Innovation in Social Science1
Journal of Advanced Research in Women’s Studies1
Journal of e-learning Research1

Comment ces travaux se lisent

100 % en lecture libre

Diamant 4 · 67 %Gratuit à lire et à publier
Hybride 1 · 17 %Ouvert dans une revue sur abonnement
Bronze 1 · 17 %Gratuit à lire, sans licence ouverte

Objectifs de développement abordés

D’après le titre et le résumé de chaque article

4Éducation de qualité2
3Bonne santé et bien-être1

Les plus cités

Early Childhood Teachers’ Role in Ensuring a Safe Environment During Teaching in Early Childhood Centers During Covid-19: A Phenomenological Study in Effutu Municipality
International Journal of Childhood Education
20242 citationsTop 10 % mondialAccès ouvert · Diamant
Coping with Motherhood and Education: Revealing Strategies of Student Nursing Mothers in Distance Education Programs in the Upper West Region, Ghana
Journal of Advanced Research in Women’s Studies4
20232 citationsAccès ouvert · Hybride
Perceptions of Teachers Towards Inclusive Education: The Case of Early Childhood Centres in Sissala East District
International Journal of Research and Innovation in Social Science
20221 citationAccès ouvert · Bronze
Teaching Strategies Early Childhood Teachers Employed During The COVID-19 Pandemic: Evidence from Gomoa West District
International Journal of Childhood Education3
20240 citationAccès ouvert · Diamant
Exploring Headteachers' Struggles in Overseeing Kindergarten Education at Basic Schools: An In-Depth Study in Awutu Senya East Municipality
International Journal of Childhood Education4
20230 citationAccès ouvert · Diamant

M.Phil. in Early Childhood Education, Early Childhood EducationUniversity of Education Winneba2019–2021

B.Ed. in Early Childhood Education, Early Childhood EducationUniversity of Education Winneba2014–2018

Distinctions, adhésions et services

MemberEuropean Centre for Research Training and Developmentdepuis 2022
Meritorious service award as student secretary for postgraduate studentsGhana National Students Award2021
Planning Commitee MemberInternational Multidisciplinary Conference for Postgraduate Students2021–2023
Graduate Students Association of Ghana2021–2022
SHAPE Attitude, Ghana2021–2022
General SecretaryGraduate Students Association of Ghana2021–2022
COVID-19 AmbassadorMBRU Community Immunity Ambassador Program2021
Global Youth Ambassadors for Peace and Security2020–2021

2024International Journal of Childhood EducationRevueAccès ouvertAuteur principal0 citation10.33422/ijce.v5i1.651

Perceptions of Teachers Towards Inclusive Education: The Case of Early Childhood Centres in Sissala East District

2022International Journal of Research and Innovation in Social ScienceRevueAccès ouvertAuteur principal1 citation10.47772/ijriss.2022.6707