Article · Revue · 2023

Examining the challenges of Non-Physics majors teaching Physics curriculum contents in secondary schools in Rivers State, Nigeria

INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATION AND EVALUATION

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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 24e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Temitope S. B. AderonmuPremier auteur
- Rivers State University (NG)
tel qu’imprimé : T.S. B. Dr. Aderonmu
Telima AdolphusAuteur principal
- University of Port Harcourt (NG)
tel qu’imprimé : T. Dr. Adolphus