Article · Revue · 2026

When Students Can Generate but Cannot Explain: Tackling Unethical AI Use Through Presentation-Based Assessment in Graphic Design Education

International Journal of AI in Pedagogy Innovation and Learning Futures

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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 31e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Bawa AlhassanPremier auteur
- Tamale Teaching Hospital (GH)
- Tamale Technical University (GH)
tel qu’imprimé : Al-hassan Bawa
Mpako Nombeko PenelopeAuteur principal
- University of South Africa (ZA)
tel qu’imprimé : Nombeko Penelope Mpako