Aller au contenu

PeerfordIntelligence de la recherche

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Comparer
Commons

Rechercher des institutions, des chercheurs, des pays et des publications

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Comparer

CommonsLà où les chercheurs parlent de leurs travaux

Rechercher des institutions, des chercheurs, des pays et des publications

Chaque chiffre est compté par Peerford à partir des travaux eux-mêmes, de la même façon pour chaque institution.

Parcourir

Pays
Institutions
Chercheurs
Disciplines
Classements
Commons, pour les chercheurs

À propos

Comment Peerford compte
Comparer des institutions
Confidentialité
Conditions d’utilisation

Contact

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · WhatsApp

Langue

EnglishAnglais
Français
PortuguêsPortugais
العربيةArabe

Thème

SystèmeClairSombre

STUDENT EVALUATION OF MODULES: DOES THE TIMING MATTER? · Peerford

Article · Revue · 2017

STUDENT EVALUATION OF MODULES: DOES THE TIMING MATTER?

Francis Ansah, Ebenezer Walker, Hope Pius Nudzor, Patríck Swanzy

The Online Journal of Quality in Higher Education-January

Accès fermé

Aller chez l’éditeur

Citations: 0par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: —Pas encore évalué
Dans sa discipline: —Pas encore évalué
Auteurs: 4de 0 institution

Auteurs

4 auteurs

Francis AnsahPremier auteur
Ebenezer Walker
tel qu’imprimé : Ebenezer Otu Walker
Hope Pius Nudzor
tel qu’imprimé : Hope Pious Nudzor
Patríck SwanzyAuteur principal
tel qu’imprimé : P Swanzy