Article · Revue · 2015

Language Proficiency and Method of Instruction as Determinant of Grade 9 Students’ Academic Performance in Algebra

International Journal of Educational Sciences

Citations: 4par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 2,911,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

Emmanuel AduPremier auteur
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : Emmanuel O. Adu
Olabisi F. OlaoyeAuteur principal
- University of Fort Hare (ZA)
tel qu’imprimé : Olabisi Olaoye