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Thème

SystèmeClairSombre

Brexit: some implications for African higher education · Peerford

Article · Revue · 2018

Brexit: some implications for African higher education

Patrício Langa, Patríck Swanzy, David Law

Perspectives Policy and Practice in Higher Education

Accès fermé
International · 3 pays

Aller chez l’éditeur 10.1080/13603108.2018.1480541

Citations: 3par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 11e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 3de 3 institutions

Auteurs

3 auteurs répartis entre 3 institutions dans 3 pays

Patrício LangaPremier auteurAuteur correspondant
- University of the Western Cape (ZA)
- Eduardo Mondlane University (MZ)
tel qu’imprimé : Patrício V. Langa
Patríck Swanzy
- University of the Western Cape (ZA)
David LawAuteur principal

Objectifs de développement

4Éducation de qualité

Pays concernés

Royaume-Uni
Mozambique

Également signataires

Keele Universityenseignement · GB

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Higher Education Governance and DevelopmentThème