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Thème

SystèmeClairSombre

Article · Revue · 2022

The didactical phenomenology in learning the circle equation

Clement Ayarebilla Ali

International Electronic Journal of Mathematics Education

Accès ouvert · Diamant

Le lire 10.29333/iejme/12472

Citations: 4par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 2,291,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 90e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 1de 1 institution

Auteurs

1 auteur

Clement Ayarebilla AliPremier auteurAuteur correspondant
- University of Education, Winneba (GH)

Objectifs de développement

4Éducation de qualité

Pays

Ghana

Disciplines

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