Article · Revue · 2017

Effects of mentoring and feedback on the cognitive task performance of Nigerian undergraduate students

International journal of evidence based coaching and mentoring

Citations: 2par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,331,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 65e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

David Efevogho OkuramePremier auteurAuteur correspondant
- University of Ibadan (NG)
tel qu’imprimé : David E. Okurame
Mojisola S. AjayiAuteur principal
- University of Ibadan (NG)