Article · Revue · 2017

Impact of Frequency of Testing on Study Habit and Achievement in Mathematics Among Secondary School Students in Ogun State, Nigeria

Journal of Educational Research and Practice

Citations: 3par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,731,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 66e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

Olaotan Oladele KukuPremier auteurAuteur correspondant
- University of Lagos (NG)
tel qu’imprimé : Olaotan O Kuku
Oluwatomi Modupeola AladeAuteur principal
- University of Lagos (NG)
tel qu’imprimé : Oluwatomi M Alade