Article · Revue · 1993

Predicting educational performance at tertiary level on the basis of secondary level performance

International Journal of Mathematical Education in Science and Technology

Citations: 3par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 11e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
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