Article · Revue · 2022

EXAMINING THE FORMS AND STRATEGIES OF TEACHER INDUCTION PROGRAMMES ORGANISED FOR NEWLY QUALIFIED TEACHERS IN SENIOR HIGH SCHOOLS IN GHANA

European Journal of Education Studies

Citations: 1par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 13e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
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