Article · Revue · 2014

Effect of Analogy Teaching Approach on Students’ Conceptual Change in Physics

Greener Journal of Educational Research

Citations: 13par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 2,831,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Dr Nwankwo, Madeleine ChinyerePremier auteurAuteur correspondant
- Nnamdi Azikiwe University (NG)
- University of Nigeria (NG)
tel qu’imprimé : Madeleine Chinyere Nwankwo
Barnabas C. MaduAuteur principal
- Nnamdi Azikiwe University (NG)
- University of Nigeria (NG)
tel qu’imprimé : B.C. Madu