Article · Revue · 2011

Cooperative Instructional Strategies and Performance Levels of Students in Reading Comprehension

International Journal of Educational Sciences

Citations: 19par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 1,671,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 84e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays