Article · Revue · 2019

CHALLENGES TEACHER-MENTEES FACE IN TEACHING PRACTICE AND SUPPORT SYSTEMS AVAILABLE TO THEM

Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studies

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Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 8e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 3de 2 institutions

Auteurs

3 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

Hilda Asuo-BaffourPremier auteur
- Offinso College of Education (GH)
tel qu’imprimé : Asuo-Baffour, Hilda
Stephen Agyabeng
- Offinso College of Education (GH)
tel qu’imprimé : Agyabeng, Stephen
Hinneh KusiAuteur principal
- University of Education, Winneba (GH)
tel qu’imprimé : Kusi, Hinneh