Article · Revue · 2019

Teachers Scoring and Grading of Students’ Responses to Tasks: The Ghanaian Basic School Experience

Academic Journal of Interdisciplinary Studies

Citations: 1par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 3e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays