Article · Revue · 2016

Leadership Style of Head Teachers of Basic Special Schools as Correlates of Retention of Special Needs Educators in Southern Ghana

Journal of the American Academy of Special Education Professionals

Citations: 1par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 0,001,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 42e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 4de 2 institutions

Auteurs

4 auteurs répartis entre 2 institutions dans 2 pays