Article · Revue · 2019

The Predictive Power of Sources of Teacher Efficacy beliefs on Economics Teachers’ Efficacy beliefs in the Implementation of Senior High School Economics Curriculum

International journal of advance research and innovative ideas in education

Citations: 6par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 2,571,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 4de 2 institutions

Auteurs

4 auteurs répartis entre 2 institutions dans 1 pays

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