Article · Revue · 2014

Pre-service mathematics teachers’ learning and teaching of activity-based lessons supported with spreadsheets

Technology Pedagogy and Education

Citations: 8par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 1,421,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: 86e centileselon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 2 pays

Douglas Darko AgyeiPremier auteurAuteur correspondant
- University of Cape Coast (GH)
tel qu’imprimé : Douglas D. Agyei
Joke M. VoogtAuteur principal