Article · Revue · 2015

Problem-based learning in resource-poor settings: lessons from a medical school in Ghana

BMC Medical Education

Citations: 69par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 11,751,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 1 institution

Auteurs

2 auteurs

Daniel Amoako-SakyiPremier auteurAuteur correspondant
- University of Cape Coast (GH)
Harold S. Amonoo-KuofiAuteur principal
- University of Cape Coast (GH)
tel qu’imprimé : Harold Amonoo-Kuofi