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Thème

SystèmeClairSombre

Article · Revue · 2020

A Review of a Collaborative Online International Learning

Philip Appiah-Kubi, Ebenezer Annan

International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP)

Accès ouvert · Doré
Top 10 % mondial
International · 2 pays

Le lire 10.3991/ijep.v10i1.11678

Citations: 140par d’autres travaux
Impact normalisé par discipline: 8,651,00 correspond à la moyenne mondiale pour sa discipline et son année
Dans sa discipline: Top 10 %selon les citations, face aux travaux de sa discipline et de son année
Auteurs: 2de 2 institutions

Auteurs

2 auteurs répartis entre 2 institutions dans 2 pays

Philip Appiah-KubiPremier auteur
Ebenezer AnnanAuteur principal
- University of Ghana (GH)

Financé par

University of Dayton
University of Ghana

Pays concernés

Ghana
États-Unis

Également signataires

University of Daytonenseignement · US

Disciplines

Un travail peut relever de plusieurs, chacune avec un score

Engineering Education and Curriculum DevelopmentThème

A Review of a Collaborative Online International Learning · Peerford