Frank Quansah

University of Education, Winneba

ينتسب أيضًا إلى University of Educationبحسب الأبحاث الأخيرة

Lecturer, University of Education, Winneba, منذ 2021بحسب ORCID

ينشر منذ 2017، وآخر منشور في 2026

Education
Clinical Psychology
Social Psychology
Sociology and Political Science
General Health Professions
Safety Research

بكلماته

Educational Measurement and Evaluation

المنشورات: 1032017–2026
الاستشهادات: 1,061لتلك الأبحاث
مؤشر h: 18مؤشر i10: 39
التأثير المرجّح بالمجال: 4.871.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 49‎%‎43 من 87 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 89‎%‎77 من أصل 87 سُجّل نوع الوصول إليها

أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 3.

يعرض Google Scholar: الاستشهادات 1,531، ومؤشر h 23، ومؤشر i10 47 (منذ 2021: الاستشهادات 1,457، ومؤشر h 22)، حتى 10 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

PeerfordGoogle Scholar

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

المسيرة المهنية

بحسب سجل ORCID كما قُرئ في 4 أكتوبر 2026

المناصب

Lecturer, Department of Educational FoundationsUniversity of Education, Winnebaمنذ 2021

التعليم

PhD, Measurement and EvaluationUniversity of Cape Coast2019–2021
Master of Philosophy (Educational Measurement and Evaluation), Department of Education and PsychologyUniversity of Cape Coast2016–2018
B. Sc (Psychology), Department of Education and PsychologyUniversity of Cape Coast2011–2015

في الأبحاث

المنشورات

103 إجمالًا

Perceived Safety of Learning Environment and Associated Anxiety Factors during COVID-19 in Ghana: Evidence from Physical Education Practical-Oriented Program
2022European Journal of Investigation in Health Psychology and Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول32 استشهادًا10.3390/ejihpe12010003
Relationship Between COVID-19 Related Knowledge and Anxiety Among University Students: Exploring the Moderating Roles of School Climate and Coping Strategies

تنزيل السيرة الذاتية:PDFWord

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Education3332‎%‎
Clinical Psychology2524‎%‎
Social Psychology2322‎%‎
Sociology and Political Science1414‎%‎
General Health Professions1313‎%‎
Safety Research1111‎%‎
Developmental and Educational Psychology77‎%‎
Applied Psychology55‎%‎
Experimental and Cognitive Psychology55‎%‎
Economics and Econometrics44‎%‎

Health Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

COVID-19 and Mental Health17
Motivation and Self-Concept in Sports9
Health Literacy and Information Accessibility7
Health, psychology, and well-being6
Misinformation and Its Impacts6
Online and Blended Learning6
Psychological Well-being and Life Satisfaction5
Sport Psychology and Performance5
Student Assessment and Feedback5
Career Development and Diversity4
COVID-19 Pandemic Impacts4
Educational Assessment and Pedagogy4

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

59‎%‎ من الأبحاث الـ87 ذات الانتماءات المسجّلة لها مؤلف مشارك في الخارج

أبحاث مشتركة1234567الدولة الأم

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

ألمانيا43
تونس8
الولايات المتحدة7
أستراليا6
إيطاليا5
باكستان4
هونغ كونغ3
كندا3

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Cape CoastGH70 بحثًا
Bielefeld UniversityDE43 بحثًا
Seventh-day Adventist College of EducationGH17 بحثًا
University of JendoubaTN7 أبحاث
University of SfaxTN7 أبحاث
James Cook UniversityAU6 أبحاث
University of GafsaTN6 أبحاث
Takoradi Technical UniversityGH6 أبحاث
Leuphana University of LüneburgDE5 أبحاث
Technical University of MunichDE5 أبحاث

أوعية النشر

Frontiers in Psychology6
BMC Psychology5
COVID4
Frontiers in Education4
Heliyon4
Health Science Reports3
Healthcare

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد40
5المساواة بين الجنسين7
3الصحة الجيدة والرفاه5
10الحد من أوجه عدم المساواة4
13العمل المناخي2
14الحياة تحت الماء2
16السلام والعدل والمؤسسات القوية2

الأكثر استشهادًا

Traditional or Performance Assessment: What is the Right Way in Assessing Leaners?
Research on Humanities and Social Science
2018110 استشهادات
The Use Of Cronbach Alpha Reliability Estimate In Research Among Students In Public Universities In Ghana.
African Journal of Teacher Education10
201751 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي
Teachers’ Test Construction Skills in Senior High Schools in Ghana: Document Analysis

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

2022Frontiers in Psychologyمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول32 استشهادًا10.3389/fpsyg.2022.820288

COVID‐digital health literacy and subjective well‐being of students in Ghana: Mediation‐moderation analyses

2022Health Science Reportsمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول18 استشهادًا10.1002/hsr2.916

Analysis of COVID-19 Risk Perception and Its Correlates among University Students in Ghana

2022COVIDمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول14 استشهادًا10.3390/covid2080083

Item and rater variabilities in students’ evaluation of teaching in a university in Ghana: application of Many-Facet Rasch Model

2022Heliyonمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل12 استشهادًا10.1016/j.heliyon.2022.e12548

Validity and Reliability of Cultural Mix Coping Inventory for Stressful Situations among Healthcare Professionals in Ghana Amidst COVID-19

2022International Journal of Environmental Research and Public Healthمجلةوصول مفتوح5 استشهادات10.3390/ijerph191710651

Trapped in the ‘Web’: Challenges of Grade 9 Pupils in Choosing a Course to Pursue in Senior High Schools in Ghana

2022Open Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف المراسل5 استشهادات10.1515/edu-2022-0006

Distance education students’ readiness for online learning at the University of Cape Coast, Ghana

2022Handbook of research on distance education in Ghanaمجلة5 استشهادات

University students’ risk perception and anxiety during COVID-19 using social media and professional platforms as information sources.

2022Poster Presentation at the 16th European Congress of Sport and Exercise Psychology (FEPSAC), Padova, Italy.مؤتمر0 استشهاد

Issues of validity regarding assessment practices in universities in Ghana During COVID-19

2022National Council on Measurement in Education (NCME) 2022 Annual Conference at The Westin San Diego Gaslamp Quarter San Diego, California.مؤتمرالمؤلف الأول0 استشهاد

COVID-19 Digital Health Literacy (HL): Research findings from secondary schools and universities in Ghana.

2022COVID-HL global and multi-country network survey forum (https://covid-hl.eu/), Virtual Presentation.مؤتمرالمؤلف الأول0 استشهاد

Understanding Primary School Teachers’ Remediation Strategies in Assisting Pupils with Reading (Phonic) Difficulties

2021International Journal of Social Sciences and Educational Studiesمجلةوصول مفتوح6 استشهادات10.23918/ijsses.v8i4p189

Prevailing Status of Educational Process Factors in Junior High Schools in the Central Region of Ghana

2021Asian Journal of Education and Social Studiesمجلةوصول مفتوح4 استشهادات10.9734/ajess/2021/v24i230575

Teaching and Learning of Mathematics in Lower Primary in Schools in Ghana

2021Advances in educational technologies and instructional design book seriesفصل في كتابالمؤلف الأولالمؤلف المراسل3 استشهادات10.4018/978-1-7998-3868-5.ch007

Equivalence of Parallel Tests in a Basic Statistics Course in Higher Education Using Classical Measurement Theory

2021Canadian Journal of Educational and Social Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول3 استشهادات10.53103/cjess.v1i2.11

Standardized Achievement Testing, Aptitude Testing, and Attitude Testing: How Similar or Different are these Concepts in Educational Assessment?

2021Asian Journal of Education and Social Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي3 استشهادات10.9734/ajess/2021/v15i330383

‘Mathematics Achievement in Crisis’: Modelling the Influence of Teacher Knowledge and Experience in Senior High Schools in Ghana

2020Open Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف المراسل24 استشهادًا10.1515/edu-2020-0129

Determinants of Female Students’ Choice of STEM Programmes in Tertiary Education: Evidence from Senior High Schools in Ghana

2020American Journal of Education and Learningمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول14 استشهادًا10.20448/804.5.1.50.61

Conducting Research Work as a Requirement for University Undergraduate Studies: Challenges of Distance Education Students in Ghana

2020Open Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسيالمؤلف المراسل12 استشهادًا10.1515/edu-2020-0112

STUDENTS’ PERCEPTION OF LECTURERS’ ASSESSMENTS: A CASE OF UNIVERSITY OF CAPE COAST, GHANA

2020Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الرئيسي3 استشهادات10.46827/ejes.v7i11.3379

Students' evaluation of the quality of teaching using generalisability theory: A case of a selected university in Ghana

2020South African Journal of Higher Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأولالمؤلف المراسل3 استشهادات10.20853/34-5-4212

Evaluation of Pre-Service Education Programme in Terms of Educational Assessment

2020International Journal of Research in Teacher Educationمجلةالمؤلف الأول25 استشهادًا

Dependability of rater-mediated performance assessment: An Application of Many-facet Rasch Model and Generalizability Theory

2020International Objective Measurement Workshop (IOMW) Conference, Berkeley, CA.مؤتمرالمؤلف الأول0 استشهاد

Phenomenological Experiences of the Girl Child in Accessing Technical Education in Ghana

2019American Journal of Social Sciences and Humanitiesمجلةالمؤلف الرئيسي6 استشهادات10.20448/801.44.498.505

University Students’ Preparation towards Building Knowledge Economy in Africa: A Case of Universities in Ghana

2019International Journal of Social Sciences and Educational Studiesمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول5 استشهادات10.23918/ijsses.v6i1p38

DETERMINANTS OF STUDENTS’ ENROLMENT IN HOME ECONOMICS PROGRAMME IN SENIOR HIGH SCHOOLS IN GHANA

2019Open Access Publishing Group - European Journal of Education Studiesمجلةوصول مفتوح3 استشهادات10.46827/ejes.v0i0.2552

The gap between the academia and industry: Perspectives of university graduates in Ghana

2019International Journal of Education and Researchمجلةالمؤلف الأول20 استشهادًا

Chew, Pour, Pass, and Forget: Students' perception of authentic assessment in universities in Ghana

2019Social Science and Humanities Journalمجلةالمؤلف الأول14 استشهادًا

Teachers’ Test Construction Skills in Senior High Schools in Ghana: Document Analysis

2018International Journal of Assessment Tools in Educationمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول36 استشهادًا10.21449/ijate.481164

Attitude of Senior High School Teachers Toward Test Construction: Developing and Validating a Standardised Instrument

2018Research on Humanities and Social Sciencesمجلةالمؤلف الأول31 استشهادًا

Open Education Studies3

إتاحة القراءة

89‎%‎ متاح للقراءة مجانًا، من أصل 87 سُجّل نوع الوصول إليها

ماسي 11 · 11‎%‎مجاني للقراءة والنشر
ذهبي 57 · 55‎%‎في مجلة مفتوحة الوصول
هجين 6 · 6‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
برونزي 1 · 1‎%‎مجاني للقراءة، بلا ترخيص مفتوح
أخضر 2 · 2‎%‎نسخة في مستودع
مغلق 10 · 10‎%‎خلف جدار دفع
غير معروف 16 · 16‎%‎لم يسجّله المصدر

الجهات المموّلة

أبحاث تذكر جهة مموّلة: 23 من 103

Universität Bielefeld22
Kwame Nkrumah University of Science and Technology1
Lingnan University1

International Journal of Assessment Tools in Education

201836 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ماسي

Perceived Safety of Learning Environment and Associated Anxiety Factors during COVID-19 in Ghana: Evidence from Physical Education Practical-Oriented Program

European Journal of Investigation in Health Psychology and Education4

202232 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي

Relationship Between COVID-19 Related Knowledge and Anxiety Among University Students: Exploring the Moderating Roles of School Climate and Coping Strategies

Frontiers in Psychology13

202232 استشهادًاأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · ذهبي