انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Alexander Quaye Gyampoh · Peerford

Ghana Education Service / الباحثون

AG

Alexander Quaye Gyampoh

Ghana Education Service

ينتسب أيضًا إلى Ghana Standards Authorityبحسب الأبحاث الأخيرة

ينشر منذ 2026

Computer Science Applications
Information Systems
Gender Studies

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22026
الاستشهادات: 0لتلك الأبحاث
مؤشر h: 0مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.001.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 0‎%‎0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 100‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحثان

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Computer Science Applications2100‎%‎
Information Systems2100‎%‎
Gender Studies150‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

Gender and Technology in Education1
Information Systems Education and Curriculum Development1

المسيرة المهنية

في الأبحاث

Ghana Education Serviceعمل واحد
Ghana Standards Authorityعمل واحد

كل مؤسسة ذُكرت في بحث من أبحاثه.

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Optimizing Software Development Processes for Educational Technology Systems: A Data-Driven Approach.
2026International Journal of Computer Applicationsمجلةوصول مفتوح0 استشهاد10.5120/ijca2026926527
Enhancing Teaching Effectiveness in Computer Science Education through Purposeful Technology Integration.
2026

Online Learning and Analytics1

Software Engineering Research1

Software Engineering Techniques and Practices1

Teaching and Learning Programming1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

West African Science Service Centre on Climate Change and Adapted Land UseGHبحثان
Ghana Health ServiceGHبحثان
Presbyterian University, GhanaGHبحثان
University of Environment and Sustainable DevelopmentGHبحثان
Akatsi College of EducationGHبحثان
University of Energy and Natural ResourcesGHبحثان
Ghana Standards AuthorityGHبحث واحد

أوعية النشر

International Journal of Computer Applications2

إتاحة القراءة

100‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

ماسي 2 · 100‎%‎مجاني للقراءة والنشر

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

4التعليم الجيد1

الأكثر استشهادًا

Optimizing Software Development Processes for Educational Technology Systems: A Data-Driven Approach.
International Journal of Computer Applications
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي
Enhancing Teaching Effectiveness in Computer Science Education through Purposeful Technology Integration.
International Journal of Computer Applications4
20260 استشهادوصول مفتوح · ماسي

International Journal of Computer Applications

مجلة

وصول مفتوح

0 استشهاد

10.5120/ijca2026926544