Joyce Esi Tawiah-Mensah
ينشر منذ 2015، وآخر منشور في 2026
- Education
- Developmental and Educational Psychology
- Gender Studies
- Information Systems
- Philosophy
بكلماته
- Literacy
- Early Childhood Education
- Curriculum Design & Implementation
- Bilingual Education
- المنشورات
- 92015–2026
- الاستشهادات
- 19لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 3مؤشر i10: 0
- التأثير المرجّح بالمجال
- 25.941.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 50%2 من 4 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 50%2 من أصل 4 سُجّل نوع الوصول إليها
أعمال أخرى مدرجة لكنها لا تُحتسب — مسودات أولية ومجموعات بيانات وما شابه: 2.
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 80، ومؤشر h 4، ومؤشر i10 2 (منذ 2021: الاستشهادات 73، ومؤشر h 4)، حتى 14 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
الاستشهادات الواردة كل سنة
PeerfordGoogle Scholar
المنشورات
9 إجمالًا
- Culturally Responsive Pedagogy: Leveraging Ethno-Cultural Approaches To Enhance Mathematics and Science Teaching in Ghana’s Early Childhood Development Programs
2026Early Childhood Education Journalمجلة3 استشهادات10.1007/s10643-025-02089-1
- Thematic instruction on the wheels of indigenous stories
2025Journal of Interdisciplinary Studies in Education