انتقل إلى المحتوى

Peerfordتحليلات البحث العلمي

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة
Commons

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

تسجيل الدخول

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
المقارنة

Commonsحيث يتحدث الباحثون عن أعمالهم

ابحث في المؤسسات والباحثين والدول والمنشورات

كل رقم هنا يحسبه Peerford من الأعمال نفسها، بالطريقة نفسها لكل مؤسسة.

تصفّح

الدول
المؤسسات
الباحثون
المجالات
التصنيفات
Commons للباحثين

حول Peerford

كيف يحسب Peerford
المقارنة بين المؤسسات
الخصوصية
شروط الاستخدام

تواصل معنا

hello@peerford.com
https://wa.me/peerford · واتساب

اللغة

Englishالإنجليزية
Françaisالفرنسية
Portuguêsالبرتغالية
العربية

المظهر

النظامفاتحداكن

Stephanie Ansah · Peerford

Kumasi Technical University / الباحثون

SA

Stephanie Ansah

Kumasi Technical University

ينشر منذ 2023، وآخر منشور في 2026

Clinical Psychology
Education
Information Systems
Information Systems and Management
Library and Information Sciences

السجل على OpenAlex
تنزيل السيرة الذاتية:PDF Word
المؤلفون المشاركون أماكن المؤلفين المشاركين كل المنشورات
هل هذا أنت؟ سجّل الدخول لتعديل ملفك

المنشورات: 22023–2026
الاستشهادات: 1لتلك الأبحاث
مؤشر h: 1مؤشر i10: 0
التأثير المرجّح بالمجال: 0.131.00 هو المتوسط العالمي
أعلى 10% عالميًا: 50‎%‎1 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
وصول مفتوح: 50‎%‎متاح للقراءة مجانًا: بحث واحد

حسب السنة

الأبحاث والاستشهادات بها

المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد

الاستشهادات الواردة كل سنة

Peerford

لمجمل الأعمال، بما فيها الأبحاث القديمة. ويحتسب Google Scholar أيضًا الاستشهادات من الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا يأتي خطه أعلى.

موضوعات العمل

بحسب تصنيف كل بحث

المجالات الفرعية

Clinical Psychology150‎%‎
Education150‎%‎

المنشورات

2 إجمالًا

الأحدث الأكثر استشهادًا الأقدم العنوان

البحث في المنشورات حسب العنوان

Academic Library Staff as Change Agents in Promoting Open Science (OS) Practices Among Graduate Student at Kumasi Technical University, Ghana.
2026International Journal For Multidisciplinary Researchمجلةوصول مفتوحالمؤلف الأول0 استشهاد10.36948/ijfmr.2026.v08i05.86852
Undergraduate Students’ Post-Covid-19 Experiences with E-learning Platforms at Selected Public Universities in the Ashanti Region, Ghana

Information Systems150‎%‎

Information Systems and Management150‎%‎

Library and Information Sciences150‎%‎

Physical Sciences
Social Sciences

أكثر الموضوعات تناولًا

COVID-19 and Mental Health1
E-Learning and COVID-191
Library Science and Information Literacy1
Online and Blended Learning1
Research Data Management Practices1
Research, Science, and Academia1

المؤلفون المشاركون

أكثر المؤلفين المشاركين تكرارًا، والأبحاث المشتركة معهم

أماكن المؤلفين المشاركين

0‎%‎ من الأبحاث لها مؤلف مشارك في الخارج

الدول الشريكة الأكثر تكرارًا

الأبحاث التي لها مؤلف واحد على الأقل في تلك الدولة.

المؤسسات الأكثر مشاركةً في الكتابة

University of Health and Allied SciencesGHبحث واحد
Forestry Research Institute of GhanaGHبحث واحد
University of GhanaGHبحث واحد

أوعية النشر

International Journal For Multidisciplinary Research1
Mousaion South African Journal of Information Studies1

إتاحة القراءة

50‎%‎ متاح للقراءة مجانًا

هجين 1 · 50‎%‎مفتوح في مجلة باشتراك
مغلق 1 · 50‎%‎خلف جدار دفع

أهداف التنمية المتناوَلة

بحسب عنوان كل بحث وملخصه

9الصناعة والابتكار والهياكل الأساسية1
17عقد الشراكات لتحقيق الأهداف1

الأكثر استشهادًا

Undergraduate Students’ Post-Covid-19 Experiences with E-learning Platforms at Selected Public Universities in the Ashanti Region, Ghana
Mousaion South African Journal of Information Studies9
2023استشهاد واحد
Academic Library Staff as Change Agents in Promoting Open Science (OS) Practices Among Graduate Student at Kumasi Technical University, Ghana.
International Journal For Multidisciplinary Research17
20260 استشهادأعلى 10% عالميًاوصول مفتوح · هجين

2023

Mousaion South African Journal of Information Studies

مجلة

المؤلف الأول

استشهاد واحد

10.25159/2663-659x/12008