A Asare-Inkoom
ينشر منذ 2004، وآخر منشور في 2014
- Education
- Modeling and Simulation
- Statistics and Probability
بكلماته
- Teacher Education
- ICT in Teaching Mathematics
- Mathematics Education
- Ethnomathematics
- المنشورات
- 92004–2014
- الاستشهادات
- 12لتلك الأبحاث
- مؤشر h
- 2مؤشر i10: 0
- التأثير المرجّح بالمجال
- 0.001.00 هو المتوسط العالمي
- أعلى 10% عالميًا
- 0%0 من 2 من الأبحاث المقيَّمة
- وصول مفتوح
- 50%1 من أصل 2 سُجّل نوع الوصول إليها
يعرض Google Scholar: الاستشهادات 12، ومؤشر h 2، ومؤشر i10 0 (منذ 2021: الاستشهادات 9، ومؤشر h 2)، حتى 3 أكتوبر 2026. ويحتسب أيضًا الرسائل الجامعية والكتب وصفحات الويب، لذا تأتي أرقامه أعلى.
حسب السنة
الأبحاث والاستشهادات بها
المنشورات، المحور الأيسرالاستشهادات بأبحاث تلك السنة، المحور الأيمنسنة 2026 لم تكتمل بعد
المنشورات
9 إجمالًا
- Gender differences in mathematics achievement among B.Ed (Mathematics) students at the University of Cape Coast
2014Journal of Science and Mathematics Educationمجلةالمؤلف الأول0 استشهاد
- Further/Elective Mathematics for Senior High Schools
2012Hapton Printing Pressتقريرالمؤلف الأول0 استشهاد